ecología y educación

Septiembre, mes de vuelta al colegio. Momento para replantearse situaciones, para formular deseos de cara al curso próximo.

Desde esta página queremos animaros a toda la comunidad educativa a redoblar esfuerzos para educar a nuestros jóvenes en el respeto al medio ambiente. Y lanzamos estos retos:

1. Que se plante por lo menos un árbol en cada centro de enseñanza
2. Que los profesores incluyan la ecología en los temas transversales de sus programaciones
3. Que los tutores organizen salidas a la Naturaleza con sus grupos de tutoría
4. Que los padres introduzcan alimentos ecológicos en la dieta de sus hijos

Ánimo y bienvenidos de nuevo a esta vuestra web.

Al llegar las vacaciones escolares queremos hoy hablar de educación y no de ecología, aunque sigamos considerando que ecología y educación (medio ambiente y futuro) deben ir de la mano; es por eso que continuamos reivindicando que la ecología sea una asignatura obligatoria en Secundaria.

Vamos a hacer un balance en la educación que reciben nuestros jóvenes. Gran parte de los que se dedican a la enseñanza y los ajenos a ella creemos que en los Centros Educativos es donde se decide el futuro de un país y que deberíamos preguntarnos por qué hay actualmente tal retraso educativo. Es una enfermedad contagiosa la que padece la educación, que se ha ido extendiendo y agrandando cada vez que ha habido un reforma educativa. No se entiende por qué se ha rebajado el nivel de conocimientos, que ha llevado consigo una bajada de interés por parte de los alumnos y de exigencia por parte de los profesores. Se ha puesto el nivel tan bajo que el fracaso ya es una realidad en la etapa de Educación Primaria, donde uno de cada tres niños acaba sín saber leer. El fracaso llega a la ESO y de ahí a la Universidad. ¿Qué futuros profesionales tendremos?

Si a esto añadimos la indisciplina en el aula y el desprecio al profesor, la situación es insostenible.

La extensión de la edad de escolarización obligatoria hasta los 16 años, lejos de ser igualitaria en lo social, ha traído más desigualdades, pues los problemas antes apuntados aparecen más en la escuela pública; la enseñanza concertada parece tener un derecho de admisión de alumnos y esto le sirve para evitarse muchos problemas de disciplina, sobre todo.

En cuanto a los padres, su actitud protectora no beneficia nada a sus hijos. Aquellos deben hacer ver a éstos que la vida no es un jardín de rosas, que un esfuerzo añadido en su aprendizaje les servirá para salir adelante en este mundo tan competitivo.

Los profesores deber ser el motor real del cambio necesario. Pero si no se le tiene en cuenta, toda reforma será inútil. Resulta urgente tomar medidas correctivas ya desde Primaria y es el profesor el que las debe llevar acabo. ¿Por qué no confiar en ellos a la hora de confeccionar reformas? Si no se les da la suficiente confianza, la solución no llegará a nuestras aulas.

Hoy nos toca comentar buenas noticias, que aunque son pocas cuando hablamos de ecología también hay algunas de las que alegrarse:

1. Ropa hecha de botellas de plástico.

Los pantalones y chaquetas Recycler, para hombre y mujer, son prendas confeccionadas a partir de material rígido, impermeable y transpirable compuesto de plástico procedente de botellas recicladas.

2. Protección para el cocodrilo del Orinoco.

El cocodrilo del Orinoco, endémico de los Llanos de Colombia y Venezuela, contará con un programa de conservación coordinado por científicos españoles y colombianos. Este cocodrilo está considerado como el más amenazado del mundo: a penas quedan 150 ejemplares en libertad. La principal causa de su desaparición fue la caza masiva para comerciar con sus pieles.

3. Utilización de la biomasa del olivar.

La Comunidad de Andalucía financiará con cinco millones de euros la instalación de calderas en colegios y edificios públicos de la provincia de Jaén. No habrá que ir muy lejos a buscar el biocombustible, ya que procederá de los residuos del olivar. Esta iniciativa se podría extender a las demás provincias andaluzas.

4. Aumenta el consumo de biodiesel.

Este combustible se está imponiendo cada vez más. Su rendimiento positivo, al tiempo que es más económico y menos contaminante que el diesel de toda la vida, está haciendo que el consumidor se decante por esta nueva opción. Recordemos que está hecho a partir de aceites usados y cada vez está más afianzado en la sociedad.

Esperemos que cada vez más podamos hablar de noticias positivas para la naturaleza. No olvidemos que necesitamos un cambio en muchos aspectos, el cambio climático viene apretando y debemos ponernos manos a la obra.



Hemos oído muchas veces que el planeta que estamos dejando a nuestros hijos no es el deseable. Hoy nos hacemos la pregunta inversa: ¿qué hijos dejamos a nuestro planeta?. Nos preguntamos si la educación que están recibiendo nuestros hijos es la idónea en cuanto a su relación con el medio ambiente.

Desde estas líneas queremos lanzar un reto a los padres con hijos en edad escolar: si contestan positivamente a las siguientes preguntas dejarán unos hijos positivos y respetuosos con el medio ambiente, si por el contrario alguna de sus respuestas es negativa sus hijos pueden representar un peligro para nuestra naturaleza.

¿Han enseñado a sus hijos cómo aprovechar mejor el agua en su vida cotidiana?

¿Les han hecho ver la importancia del consumo responsable?

¿Les obligan y enseñan a reciclar en casa?

¿Hacen hincapié en que deben apagar las luces innecesarias así como los electrodomésticos y demás aparatos eléctricos?

Cuando hacen una comida en el campo, ¿dan ejemplo a sus hijos haciendo fuego en lugares permitidos y se preocupan de recoger los desperdicios?

¿Han enseñado a sus hijos que no deben tirar la comida porque mucha gente pasa hambre en el mundo y ellos son unos privilegiados?

¿Les han inculcado a sus hijos un sentimiento general de respeto a la naturaleza?

Contesten sin pensar demasiado, con sinceridad y de manera intuitiva. Si alguna de las respuestas es un NO vayan pensando en cambiar el chip para dejar unos buenos hijos a nuestro planeta.

El curso académico se acabó. Muchos de nuestros estudiantes tendrán la tarea de repasar sus materias suspensas para aprobarlas en septiembre. Muchos otros estarán ociosos todo el verano: playa, piscina, bici, botellón…

Sin embargo estos últimos tienen una asignatura pendiente, la ecología. ¿Qué tareas tienen que hacer para recuperarla?.

1. Abroncar a sus mayores si ven en ellos actitudes irrespetuosas con el medio ambiente.
2. Ser un ejemplo con su actitud ecológica de respeto a la naturaleza.
3. Tirar los desperdicios de sus comidas y bebidas en las papeleras o contenedores públicos.
4. Reciclar.
5. Leer más al sol y ver menos la televisión en casa; así ahorrarán energía y aprenderán algo.
6. Respetar las banderas de aviso en las playas. La naturaleza puede ser fatal si no se la respeta.
7. Hacer fuego en sitios controlados si están de acampada.
8. Escribir un diario con sus nuevas sensaciones, con lo que han visto de positivo y de negativo hacia el medio ambiente.
9. Preocuparse de que nadie en la casa haga un uso abusivo del agua en la ducha o la bañera, a pesar de que es verano.
10. Interesarse un ratito cada día por las nuevas energías renovables, la energía que ellos tendrán que utilizar cotidianamente.

En general todos, tanto estudiantes, como padres, como trabajadores del campo, forestales, vigilantes… Debemos poner un sexto sentido este verano para detectar posibles incendios, que suelen venir provocados por malos hábitos en el campo, que pueden ser una hoguera mal apagada, basura que hemos dejado después de una comida veraniega en el monte, una colilla sin apagar tirada por un conductor despreocupado…

Más fácil aún, utilicemos el sentido común y cuidemos la naturaleza.

Cuando hablamos de ecología en momentos de crisis, no sólo hablamos de que siendo ecológicos, controlando el consumo de agua, apagando las luces… podemos ahorrar dinero; sino que también nos referimos a que la ecología tiene que ver con el trabajo del futuro.

Lo queramos o no, lo quieran o no los gobiernos, las grandes multinacionales petroleras, el negocio del ladrillo… tenemos que cambiar los métodos de construcción de nuestras casas, el combustible de nuestros utilitarios… El cambio climático nos obliga a todo esto, la sostenibilidad del planeta lo requiere. Por todo ello, las nuevas profesiones del futuro tendrán que ver con la ecología. Según un periódico de economía, de tirada nacional, de las 14 profesiones que consideran emergentes en el próximo decenio seis tienen que ver con la ecología:

-         Administrador de estaciones de hidrógeno: este profesional no será un simple expendedor de combustible. Además de las técnicas de venta y distribución, necesitarán formación técnica y específica para gestionar estas estaciones, que sustituirán en el futuro a las tradicionales gasolineras.

-         Controlador de nubes: su misión será incrementar la capacidad de las nubes para reflejar la radiación del sol. Mediante su control se producirá más potencia solar.

-         Bioinformático: científico que unirá la información genética, los datos que le aportan los seres naturales con el desarrollo de tratamientos y técnicas médicas par curar enfermedades, extender la vida y reducir muertes.

-         Geomicrobiólogo: unirá la Geología, las Ciencias Ambientales y la Microbiología para crear microorganismos que ayuden en las técnicas médicas del futuro y en la eliminación de la contaminación.

-         Productor de alimentos orgánicos: empresario y agricultor que dominará tanto las técnicas genéticas como las comerciales. Este empleo surgirá por la alta demanda de productos ecológicos.

-         Asistente personal de comida: aconsejará y comprará las cantidades diarias de productos saludables para sus clientes. Ayudará a que el consumidor lleve una dieta sana y nutritiva.

Éstas son nuestras diez ideas básicas para conseguir de una vez por todas una buena educación para nuestros jóvenes:

1. Si eres padre, participa activamente en la educación de tus hijos. No dejes todo el trabajo para el centro educativo.
2. Si eres profesor, pon todo tu empeño en transmitir no sólo conocimientos a tus alumnos, sino también valores.
3. Si eres estudiante, asume que el aprendizaje es costoso y que te estás jugando en ello tu futuro.
4. Si eres padre, exige que tus hijos se esfuercen en aprender y se formen para el mañana. No des a las calificaciones que tu hijo reciba más importancia de la que tienen. Inculca a tu hijo que lo importante es aprender no aprobar.
5. Si eres profesor, que las calificaciones del alumno se basen en su esfuerzo individual y en el cambio ascendente o descendente de su aprendizaje, y no sólo en los exámenes y pruebas teóricas: algunos alumnos con dificultades en el aprendizaje llegan a un nivel de conocimiento superior a la media debido a su esfuerzo, mientras que otros aprueban con el mínimo esfuerzo.
6. Si eres estudiante, tienes que aprender a respetar a los demás y a tu entorno natural; de esta manera, te respetarás a ti mismo.
7. Si eres padre, inculca a tu hijo el hábito en la lectura. Leer es la mejor forma de aprender. De paso lee tú también para así dar ejemplo a tu hijo.
8. Si eres profesor, piensa que con tu labor no sólo estás haciendo una tarea de cuidado (de guardería) de un grupo de muchachos, les estás inculcando unos conocimientos que necesitan.
9. Si eres estudiante, no creas que el dinero es lo importante en esta vida; estudia con el objetivo de formarte, no de lograr un título universitario que te vaya a permitir llevar una vida de lujos.
10. Seas padre, profesor o estudiante, pensad que la educación es la base del futuro. Y con el esfuerzo de todos podemos conseguir una educación de calidad y un futuro mejor.

Esperamos sus ideas para completar este decálogo y que en el futuro nuestros jóvenes sean cada vez mejores.

Se celebra estos días en Madrid la feria de la energía y el medio ambiente (Genera) donde se pueden contemplar los últimos avances en cuanto a las energías renovables. Este tipo de energías han dejado de ser una alternativa en los últimos años para convertirse en una realidad. Las investigaciones son cada vez más eficientes y empiezan a dar sus frutos. También son mucho más rentables que antiguamente: calderas que producen electricidad, fachadas que utilizan el sol que reciben para calentar el interior…

Vamos a enumerar una serie de ideas que nos parecen muy interesantes en lo que respecta al respeto a la naturaleza:

-         Pared inteligente: esta innovación permite eliminar la calefacción dentro del hogar porque utiliza el calor y la energía del sol que llega a la fachada. Se consigue a base de utilizar paneles fotovoltaicos, que además actúan como aislantes en el verano.

-         Iluminación LED: este tipo de alumbrado aprovecha hasta el 90 % de la energía en comparación con el 60% de los fluorescentes. El utilizar LED es una inversión, puesto que en un hogar se puede ahorrar entre el 60 y el 80 % de las facturas. Los leds tienen varias ventajas, aparte del ahorro energético: no parpadean como los fluorescentes, tienen una vida útil de 50.000 horas mientras los fluorescentes no llegan a las 10.000.

-         Energía geotérmica: aprovecha el calor de la tierra para producir agua caliente, calefacción y aire acondicionado a través de bombas de calor. De esta forma se reducen las emisiones del CO2 hasta en un 50%. También tiene otra ventaja, se eliminan los aparatos de aire acondicionado y desaparece el riesgo de transmisión de la legionelosis.

-         Neumáticos ecológicos: en su fabricación intervienen más de 100 compuestos químicos diferentes. Al tener tantas sustancias, cuando dejan de utilizarse se reciclan y de ellos se obtiene energía. La energía surge de los gases que se expulsan en los procesos de destilación de los neumáticos y la consiguiente gasificación, con lo que se produce electricidad.

Vamos por el buen camino, sabemos que hay soluciones al cambio climático y la contaminación masiva. Entre todos podemos.

Preocupados como están en salvar la economía del gran capital, los políticos del mundo se están olvidando de los dos temas más importantes para el futuro de nuestros jóvenes: la ecología y la educación.

Nuestra argumentación es muy simple:

Preocuparse del futuro es preocuparse por el medio ambiente.

Preocuparse por la educación de los jóvenes es preocuparse de su futuro.

Por lo tanto, si nuestros políticos se despreocupan del medio ambiente y de la educación, se están despreocupando del futuro, y el futuro son nuestros jóvenes.

Vamos a enumerar una serie de hechos que reafirman nuestra argumentación:

-         El Gobierno anterior de los EE.UU eximió a British Petroleum de tener un plan de emergencia en caso de que la plataforma “Deepwater Horizon” provocara un vertido. El Gobierno actual no cambió la antigua normativa y los desastres están a la vista de todos.

-         En España el principal partido de la oposición se ha negado a un pacto en educación necesario para evitar el deterioro educativo nacional. Han preferido mirar a las urnas que aliarse con los demás partidos para sacar adelante un pacto que parece de lo más lógico.

-         Por toda Europa hay una corriente a favor de la instalación de más centrales nucleares, con el consiguiente deterioro medioambiental. Como consecuencia las subvenciones a las energías renovables desaparecerán.

-         La gran mayoría de países han reducido sus presupuestos a la educación con la excusa de la crisis.

-         La cumbre sobre el cambio climático de Copenhague fue un fracaso porque los políticos fueron incapaces de llegar a un mínimo de acuerdo. El dinero necesario para parar el cambio climático lo tenían destinado a salvar a los grandes bancos y financieras, los grandes culpables de esta crisis económica.

Conclusión: Es el gran capital el que está liquidando el mundo natural. Es el gran capital el que influye en los políticos para que sigan en su abandono a la ecología y educación, porque el dinero que debería ir destinado a estas materias, está empleado en favorecer al gran capital. No estaría de más que los que han provocado esta crisis económica mundial fueran “agraciados” con una subida de impuestos (por ejemplo: el llamado “impuesto verde”) conforme a sus grandes lujos. Hay otra forma de hacer política: ayudar a sobrevivir a los que sólo tienen lo que la Naturaleza les regala.

EL CARNICERO DEL VIOLÍN (2ª parte)

“… Andrés llega al grupo y el músico carnicero deja por un momento la venta, para dedicarle una canción. Es su preferido, no porque sea hijo de una familia amiga, sino porque se queda embelesado por las notas que salen de su violín. Toca para él un alegre movimiento del Cascanueces de Chaikovski. Los ojos de Andrés brillan de alegría y agradecimiento. Las notas sugieren una fanfarria burlesca, tan rítmica, que a Andrés le dan ganas de bailar. Hasta la naturaleza ha puesto un tono alegre a la escena, con el sol haciéndose presente.

Cuando el carnicero ha servido a todos, acompaña a su pequeño amigo a la casa de sus padres. Es vieja, con anchas paredes terminadas en cal blanca y ligeramente azulada. Al terminar de subir los escalones desiguales hasta el segundo piso, hay una cocina cerrada con una vieja puerta azul que asoma a la izquierda. Hay un fogón con fuego ardiendo que sirve para calentar el lugar y hacer la comida. Una mesa desplazada a la derecha, un escaño azul, y unas cuantas sillas componen el escenario en el que David cuenta sus fantásticas historias a los niños, que le escuchan boquiabiertos.

Hoy les maravilla con lo que asegura es un hecho real: Alguien está sentado a la sombra de un pino. Cientos de arañas, sin que ese alguien se entere, porque está pensando profundamente, tejen sus hijos alrededor de su cuerpo hasta paralizarlo. Al cabo de unos minutos, el pensamiento de este paisano se transforma en un sueño eterno, del que nunca va a despertar. Y Andrés le pregunta asombrado por detalles: que de qué están hechos los hilos de araña; que qué soñaba para estar tan distraído; que qué es eso del sueño eterno…

David se despide con su última melodía. Está oscureciendo y debe proseguir con su venta y su camino de vuelta. Andrés le ha pedido que repita la fanfarria del Cascanueces. Le complace y dice adiós a todos. El sol se está acostando y el entono natural adquiere un tono de tristeza invernal….”

Continuará…..